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这八句话妈妈千万不能说!分分钟扼杀孩子天赋!

2018-01-16 15:38



画画是孩子表达自己想法和感情的一种可独自进行的创造性活动。他无需依靠父母帮助,便可独立进行自我探索及创造。孩子的画是他情绪的反应和创造力的体现。专家指出,知识可以教,但创造不能教。

 

一句话能点亮孩子的艺术人生,一句话也能泯灭一个画画天才!但偏偏有的父母在家庭教育过程中,轻易地就用几句话扼杀了孩子画画的天分和兴趣。

 

 “ 你画的这是什么?乱七八糟的!”

 

一般来说,孩子画画都需要经历一个过程,1 岁左右的宝宝可能只是随意地涂抹,随着精细动作的发展,他们开始会画一些线条,然后逐渐开始画出形状,到了三四岁左右才可能画出可辨识的人形。所以当孩子最初开始涂鸦的时候并不会在意自己到底画了什么,他更关心自己的动作会产生什么样的结果。比如他们把颜色涂得满身都是,虽然这种行为会令父母感到崩溃,不过宝宝在这个过程中却可以体会到颜料的触感、更好地认识自己的身体,还能发现颜色混在一起发生的奇妙变化。

 

 “ 不要到处乱画,再画就没收蜡笔!”

 

孩子喜欢在家里的墙上、家具上、沙发上画画,家里的很多地方都能发现孩子的“大作”。这么小的孩子还不太懂得遵守规矩,他们在随手涂鸦的时候,更注重自己的情绪表达,不会去关心画在哪儿。这时候不要急着给孩子否定,说一些诸如“不要到处乱画,看你把床单都弄脏了”这样的话,对于小宝宝来说,讲道理、定规则的用处都不大,最好的办法是给孩子提供一个可以随意创作的空间。

 

比如在墙上涂刷上海伯栎儿童水性涂鸦膜,致密高分子膜组成的涂层,如同画板一样,满足绘画、涂鸦、设计DIY等需求,轻松解决小孩在家里乱涂乱画的问题。轻轻用湿抹布一擦,墙面又恢复原貌,不占空间,透明实用,在涂刷同时更有防沾污、防霉变、防裂痕等功效。

 

“ 树叶怎么能是蓝色的呢?”

 

孩子画了无数张,却没有一张你看着像样的东西,有时候你会忍不住对孩子说:“树叶怎么能是蓝色的呢?应该是这样画的······”这样的限制,貌似在帮助孩子,实际上是在揠苗助长。绘画不是让孩子记住形象,而是让孩子把自己内心的感受和想法通过绘画的形式表现出来。每个人的感受不同,表现出来的形式自然也不一样,孩子自己“独特的表达”正是最可贵的品质。

 

爸爸妈妈按照自己的想法教孩子画画,实际上是把成人自己的感受强加在孩子身上,最后导致孩子无法按照自己的想法和感觉来发挥,创造力和想象力容易被泯灭。所以,在孩子涂鸦的时候,父母最应该做的事情就是守护孩子的创造力,为孩子创造涂鸦的环境,提供涂鸦的材料。

 

“你画的这是什么呀?怎么一点都不像呢?”

 

大人感受的世界是现实的存在。看到了,才相信是真的,是好的。但是于孩子而言却不同。孩子在四、五岁时,认为主观想象就是真实存在,也就是心里怎么想就怎么画,再加上控制画笔的能力还不够娴熟,孩子的画自然与大人的评判标准有差距。可是,他有画不像的自由。因为,画得像,并不是绘画艺术的最终目的。绘画的真正意义在于满足孩子涂鸦的欲望与本能,让他养成独立创造的习惯,并且勇于表达自我。所以要求孩子就画什么像什么是不现实的。

 

“ 你画的不好,我来帮你画!”

 

有家长认为,孩子画的线不直,尺寸不对,就把着孩子的手让他规矩地画完一张画。其实这是封锁制约孩子创造力的残酷训练。专家指出,“知识可以教,但创造不能教。”创造是一种无中生有,一种天生的才情。大人插手,孩子缩手,成人的干涉与过度的成果导向,是对创意的破坏。久而久之,孩子产生了依赖性,便失去了原创的热情,也就谈不上什么创造力了。

 

 “ 我现在没有功夫听你讲你的画!”

 

大人忙碌一天,回家就想清静清静歇一歇。然而对于孩子来说,白天是满足好奇心的、令人兴奋的探索过程,回家后一定要告诉爸爸妈妈!画画是孩子与家长沟通的桥梁。“我有画要说”——画作是孩子无声的语言,当他们还无法以明确的语言表达他心中想说的或是某种委屈时,便借由不同的线条与色彩,以绘画代替口语说出来。

 

当你的孩子开始告诉你有关他的画的故事时,一定要全神贯注地听。你们的对话将会拓展他的词汇,还可以教会他按顺序讲述故事,这些对于今后的阅读起到决定性作用。如果他画了一匹马正在田地里,可以问他马生活在什么地方。这将会使他想起马圈、马车等等,有可能还会引出一个长长的故事。从画作细节问题中感受到他的所思所想、快乐与烦恼。给孩子哪怕一分钟的时间,成就一个快乐的、想法与众不同的“小天才”。

 

“ 画了那么长时间,我们可以准备考级了!”

 

孩子总想不明白,为什么自己喜欢的每一件快乐的事,都会被大人套上个恼人的框框。画画好并不是通过证书体现的。比赛、考级都体现了大人的游戏规则,而不是孩子意愿的表达。其实宝宝学画的意义主要是在画外获得的那些东西,如:绘画可以使人获得内心平衡,有助于小肌肉运动的发展,可以帮助儿童培养坚韧精神等。所以,与其考级束缚,不如自由创造。

 

“你不是画画的料,成不了画家!”

 

专家认为,每个孩子都是绘画天才,每个人都有艺术天赋,每个孩子都可以发展自己的艺术才能,而绘画的目的和结果并不都指向“画家”一个终点。的确,不一定每个孩子都能成为画家,但是我们更应该注重的是宝宝创作的过程,绘画对宝宝的精细动作和认知发展都非常有益,还能培养宝宝创造性解决问题的能力。即使宝宝以后不当画家,他却可以把这种创造性融入到自己的生活和工作当中,让自己的工作更有新意,让生活更有情趣。

 

其实,真正的儿童画不是考级的作品,更不是以大人意志为主导的画。而是由孩子自己创意,反映孩子情绪指向的“小品”。

 

孩子是创意大师,孩子刚开始拿起画笔,就站在原创的高点。画作中独一无二的原创,都不是教出来的。

 

若想保持这份原创活力,就应鼓励孩子独立思考能力,以免在成人的过度干扰或是各种视觉污染下,丧失信心与美感敏锐度。

 

每个人都是自己生命的创造者,孩子的自由情感在涂鸦中得到抒发,会成为寻求独立及自我探索的内在动力,是自主学习的开端。同时,也会逐渐形成自信与个人独特性。

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